2011年7月15日 星期五

雲林國小100學年度推動品格教育家長問卷統計結果

雲林國小100學年度推動品格教育家長問卷統計結果  100.07.13        (?表感謝雲林國小替代役陳君瑋老師協助總統計)
※本校將參考本項調查結果,修正並擬定下學年100學年度全校品格教育方案,感謝全體家長及師生合作,共同營造「雲林好品格」。(總統計表請參閱附件!)
1、  本校品格教育核心價值有 □禮貌  □誠信  □負責  □關懷  □尊重  □自律  □正義 □包容  □感恩。上述核心價值中,您認為目前學生最欠缺的有哪些?◎家長調查前三名為: 1.自律51.76%   2.負責43.81%  3. 禮貌40.08%

3、  學校所舉辦推動品格教育之活動相當多元,您覺得最能感動或引導學生在品格教育學習的是?□禮儀小天使 □敬師奉茶 □福氣小天使(撿紙屑) □母親節洗腳 □品格好兒童推薦表  □每月品格之星選拔 □志工媽媽品格劇場 □校長室小客人 □品格家長研習 □雲林品格英語學院體驗營  □校慶社區老人歲末送暖□好品格榮譽制度(獎勵卡) □生命鬥士好文章分享。◎家長調查前三名為:1. 好品格榮譽制度(獎勵卡)44.2%  2. 禮儀小天使40.67%   3. 校慶社區老人歲末送暖 33.79%

4、您心中認為以學校目前的條件,可發展的特色項目為何?請至多勾選二個並可簡敘其理由。□品格 □閱讀 □資訊 □英語 □體育 □環境教育 □其它。◎家長調查前三名為:1. 英語52.26%  2. 品格48.53%  3. 閱讀47.54%

5、您認為目前推動品格教育最大的阻力,來自(可複v選):□新興議題繁多,嚴重排擠教學  □品格教育學習成效評???  □公眾人物未能以身作則  □負面媒體報導  □家長的不良示範及身教。◎家長調查前三名為:1. 負面媒體報導44.4%  2. 家長的不良示範及身教42.04%  3. 公眾人物未能以身作則38.51%

6、您覺得實施品格教育的實施方式主要是(可複選):□以繪本(故事)進?品格教學 □納入班級經營中實施 □加強生活教育 □重視整潔活動 □融入班級佈置 □獎?主動服務之學生 □引導學生遵守規範 □以身教代替言教 □融入學習?域課程教學 □實施靜思語、晨間閱讀或?經等教學 □?用家庭?絡簿指導學生反?與檢討 □配合節慶設計特定主題教學 □楷模學習 □?用班親會或親師通訊宣導 □其它。
◎家長調查前四名為:1. 加強生活教育 47.35%  2. 以身教代替言教37.33%  3. 獎?主動服務之學生32.61%  4. 納入班級經營中實施31.24%

2、除上述核心外,其他哪些品格行為是您覺得本校學生急需建立的?
同學間的互助友愛、團結合作、預防霸凌的發生                                                            
感恩他人的心、惜福與關懷、公德心                                                        
服從、聽話與孝順、專注、主動與守時                                                            
反省、培養思辨能力                                                            
尊重他人與禮貌                                                            
忍耐挫折的能力, 勇於接受挑戰                                                         
情緒管理                                                        
整齊與清潔                               

2011年7月12日 星期二

100年度雲林縣雲林國際英語村暑期英語夏令營在雲林國小熱絡展開學生high到極點

【雲林訊】100年度雲林縣雲林國際英語村暑期英語夏令營High-Five FUN暑假,7月4日至8日假斗六市雲林國民小學熱鬧繽紛舉行,第一梯次80位雲林縣各國小學生報名參加盛況空前,第二梯次英語成長營將在0711日至0715日舉行,雲林國小校長張景哲表示:校園內同時有救國團雲林縣團委會舉辦之『可睿特小巨人品格營』及『英語村暑期英語夏令營』,身為地球村之一份子,英語成為人們彼此溝通的共同語言,也是與世界接軌,打開世界之窗的工具。而台灣的英語教學雖然已普遍,但並非所有的孩童都有良好的英語學習環境。不同於制式化的英語教學,我們將提供孩童一個活潑有趣的學習環境,透過英語村之虛擬情境,並且打造全方位的英語學習環境,讓孩童能在暑期中快樂的學習。昨天即是品嚐西餐用法教學等活動目標:
(一)      讓雲林地區的學生,有快樂學英文的環境,透過英語村的美語環境,讓孩子找到學習英文的樂趣,並激發孩童主動開口說英語的能力。
(二)      在課程中,設計特定場合或是在生活中會遇到的情況模擬劇,將英文融入生活,進     而加強學童的印象。
(三)      藉由此活動提升小朋友的英文能力、培養對英文的興趣。不僅能學習課堂外的生活英文,並能將英文活用在日常生活上。
透過服務,培養幹部領導的能力,感受服務真正的價值。達到取之於社會,用之於社會的精神。每梯次為期五天,由國立雲林科技大學應外系學生擔綱。每位參加學生新台幣800元整。(含營隊服裝、午餐、茶水費、保險費、教學材料、識別證等)一般學員自行負擔弱勢家庭或偏遠學校學童經學校推薦者,免費參加,活動方式:採取15到20人為一組的小班制教學預期效益:
1.   藉由讓孩子融入生活中的模擬情境,孩子喜歡英文,進而對英文產生興趣。
2.   透過全英式的教學與多元化內容,培養孩子主動開口說英語的習慣,讓孩子在未來面對英文會話的時候不會怯場,進而讓孩子將英文應用在真實生活上,與之融入其中。工作人員
3.   讓工作人員們學習如何與小孩相處,培養耐心和毅力,發揮應有之愛心,實踐力行、以身作則。
4.   強化系學會內部的向心力,增強凝聚力,使系學會能夠更加的團結,進而運作順利。
5.   學習服務不求回報的精神及團隊合作,了解施比受更有福,傳播大學生的愛心與熱血,將服務的態度與精神內化成進步的動力。
6.   學以致用,在學習知識之餘,將所學發揮到淋漓盡致,取之於社會用之於社會。






2011年7月1日 星期五

雲林國小親子讀經班期末活動照片--歡迎有興趣的家長或同學下學期提早報名!

雲林國小親子讀經班期末活動照片--歡迎有興趣的家長或同學下學期提早報名!
 
雲林國小讀經班已經成立二年了!每個星期五晚上19:00-21:00在雲林國小學生活動中心,由洪志明老師夫婦帶領光慧文教基金會志工協助指導本校學童及家長讀經,感謝所有志工的默默付出!
讀經的孩子不會變壞!歡迎下學期大家可以一起來讀經!
可向 洪志明老師報名: 0932-588048





雲林國小100062​8社團成果發表會 學生展現平日學習成果 充滿自信 建立多元學習模式

雲林國小1000628社團成果發表會 學生展現平日學習成果 充滿自信 建立多元學習模式
雲林國小於6月28日在學生活動中心舉行本學年度學生社團"動靜態成果發表會",讓全校同學互相觀摩彼此學習成果!目前雲林國小全校社團包括藝文,體育及生活休閒.益智社團超過30個,期待透過多元學習讓孩子有多一些體驗嘗試與探索的機會,從做中學--一人一運動 一人一樂器 我們希望每個孩子在雲林都有自己的舞台 有自己的一片天!
相關活動訊息照片網頁: